USO EDUCATIVO DEL CORREO ELECTRÓNICO

INTRODUCCIÓN
El correo electrónico se ha utilizado como vía para establecer contacto con otras personas que se encuentran distantes bien sea amigos, familiares u otros pero, que hay de utilizar el correo electrónico en la Educación. Los escenarios educativos actuales apuntan a la utilización de las tecnologías de información y comunicación para potenciar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. El éxito de su aplicación didáctica dependerá de la intención y estrategia que se emplee.

Enseñar en tiempos de Tecnologías

Enseñar: Es organizar y proporcionar al alumno todo aquello que debe aprender. [Paul Ramasden] Es organizar y proporcionar al alumno un entorno de oportunidades para aprender. Es proporcionar al alumno la oportunidad de crear su entorno de oportunidades para aprender. Para lograr esto hay que pensar en: 1. Las dimensiones del conocimiento (fáctico, conceptual, procesual y metacognitivo). En los procesos de innovación educativa se hace énfasis en los últimos 2. En primer lugar,en los procesos se nos exigen que tengamos conceptos claros,procesos claros y que además seamos capaces de tomar decisiones. En segundo lugar que sepamos ¿cómo aprender? (Metacognitivo). Durante toda nuestra vida tenemos que aprender. NIVELES DE PROCESAMIENTO: Crear: diseñar, construir, planificar, producir, inventar, realizar, programar, hacer filmaciones, animaciones, blogs, remezclas, edición de wikis, podcasting,dirigir/producir. Evaluar: Revisar,hipotetizar, criticar, experimentar, juzgar, poner a prueba, detectar, monitorizar, colaborar, crear redes, reelaborar. Analizar: Comparar, organizar, deconstruir, atribuir, destacar, encontrar, estructurar, integrar, mezclar, enlazar, etiquetar, validar, crakear. TENDENCIA PEDAGÓGICA Transmisiva:Dialógica de creación, construccionista (mientras construye algo, aprende como se hace ese algo) Trialógica: Aprender a hacer cosas juntos. A más negociación, producción,participación, colaboración y asincronia, tendremos una mayor innovación. Se trata de que los estudiantes creen su propio entorno personal de aprendizaje, que creen su propia experiencia de aprendizaje y así empiece a aprender. ¿Cómo aprender? El estudiante está enfocado en ¿Cómo aprobar? debemos generar oportunidades para que ellos desarrollen su propio contexto de aprendizaje, oportunidades más satisfactorias, significativas, inspiradoras y estéticamente sugerentes que los diseños más tradicionales. Debemos crear actividades auténticas que tengan que ver son el contexto real, aprender con algo espontáneo y divertido. "Si el mundo real no se parece a mi escuela, entonces la ciencia ficción está en la escuela". El aprendizaje es algo natural que se logra cuando alguien está lo suficientemente motivado.

programas para practicar mecanografía

https://docs.google.com/file/d/0B0MBMyJJYRFdSEpyUDZnODBuSUk/edit https://docs.google.com/file/d/0B0MBMyJJYRFdWjQyakJ3VHgzdjQ/edit

WHO YOU ARE SPANISH VERSION/QUIEN ERES Tu (para mujeres)